《阿文的小毯子》写的是一个叫阿文的小老鼠很喜欢他的小毯子，从小到大从不离身，邻居的阿姨和爸爸妈 妈想尽了办法也不能让阿文放弃，最后，还是妈 妈想出了好办法：把小毯子做成了一条一条的小手帕，现在，阿文每天都会带着他的小手帕，再也没有人说什么了。小班幼儿刚到幼儿园，不能完全适应幼儿园生活，对他们来说，每个人都有一件或是布偶、小汽车之类的小东西，不论去哪里都随身带着，那对他们不仅是提供安全感的“东西”，更是亲密的“朋友”。本书以温暖、生动、幽默的儿童图画反映出对真实的小孩世界的了解，所以与孩子一同阅读《阿文的小毯子》一定会让他们感到亲切和喜悦。活
动
目
标1、正确对待自己心爱的玩具或日用品。
2、逐步适应幼儿园集体生活。
教
学
重
难
点教学重点：正确对待自己心爱的玩具或日用品。
教学难点：逐步适应幼儿园集体生活。活动准备：
图书《阿文的小毯子》活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际
行为及重建一、出示图片，认识主人公阿文。
1、教师出示图片。
你们知道她是谁吗？她是一只小老鼠，名字叫阿文。
2、阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗？让我们来听一听故事《阿文的小毯子》。幼儿观察图片，认识主人公阿文。
2、幼儿自由回答。二、完整欣赏故事。1、教师介绍图书封面及封面上的书名。
2、教师一页一页翻看图书，完整讲述故事。
提问：
（1）书上有谁？她手里拿着什么东西？
（2）阿文常常带着毯子干什么？她喜欢这块毯子吗？
（3）阿文上幼儿园带着什么？方便吗？为什么？
（4）后来阿文放下毯子了吗？幼儿观察并认识书的封面和书名。幼儿完整欣赏故事，根据故事内容回答问题。
三、说说自己喜欢的东西。
1、说一说自己喜欢的东西。
师：小朋友，你们是不是也像阿文一样有一件最喜欢的东西？你们常常用它干什么？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？
2、教师小结：我们小朋友比阿文还能干，每天早上高高兴兴的和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错。幼儿说一说自己喜欢的东西。
2、幼儿认真倾听。教学反思
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