小班健康《远离噪音》

生成背景:
小班孩子的年龄小，好的行为习惯要慢慢培养。最近发现有些孩子在活动是大喊，引起了我的关注。为什么孩子们喜欢喊叫呢？要知道，孩子们喊叫制造的不仅仅的噪音，还对孩子的嗓子影响颇大哦。为了让孩子们明白“大喊”，不仅伤害到自己的声带，还对别人的耳膜伤害极大，由此生成了本次活动“噪音的危害”。
活动目标：
1、感受噪声和乐音并会区别,知道噪声的危害。
2、培养孩子知道说话轻轻、走路轻轻、放下东西也要轻轻是好习惯。
3、了解大喊大叫对自己声带的危害极大。
活动准备：
ppt、图片、（噪音、乐音）对比
活动重点：
区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。
活动过程：
一、歌曲导入:《我叫轻轻》
1、钢琴伴奏《我叫轻轻》
师：走路轻，说话轻，放下东西也要轻。你也轻，我也轻，我们叫轻轻。
师：孩子们，我们知道走路、说话、放下东西时都要轻轻的。
2、出示手偶：熊，熊宝宝今天带来了两段音乐与我们分享，小朋友们仔细听哦。
⑴感知乐音和噪声.
①随着优美的音乐做动作,突然MP3里传出刺耳的电钻声。
②请孩子们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?
③放小鸟的叫声，请孩子们听听小鸟的叫声,说说听这种声音的感觉。
师小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。
二、区别乐音和噪声。
(1)请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音,说说哪种是乐音,哪种是噪声。
(2)请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示,听到噪声时用夸张的表情来表示。
师小结:美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量,不要把乐音变成噪声。
三、噪声的危害
你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?
四、一起创造舒适安静的环境。
噪声的危害那么大,我们可以用什么办法来减少噪声呢?哪些地方特别需要安静? 活动反思:
在日常生活中,我们常会听到一些噪声,如:大声地讲话、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在.本次活动的重点是区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解,养成好习惯。

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