大班语言：小狗抬花轿（儿歌)
活动目标：
1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。
活动重点：
能通过观察，大胆讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
活动难点：
大胆创编小狗战胜老虎的情节。
活动准备：
1、一本自制的大图书。
2、八只小狗头饰、一只老虎的头饰、一顶自制的轿子。
3、 一只小鸟、一棵大树和一只小猴的手偶。
4、 一首活泼欢快的曲子及《大花轿》的音乐磁带。
活动过程：
一 导语：孩子们，今天有张老师给你们上课，你们欢迎吗？（欢迎）。那张老师带你们到动物乐园里去！听说哪儿发生了一件特别有趣的事情。准备好了，我们就出发吧。
（2）幼儿随老师一起听音乐做小鸟飞、小鱼游、小兔跳、青蛙跳的动作入场。
二 引导幼儿仔细观察并讲述童谣内容。
1、小狗抬轿，老虎坐轿。
（1） 出示图片一：观察图片提问：看，在山脚下有什么？（轿子） 猜猜轿子里面坐得会是谁？（幼儿猜想）我们来看看究竟是谁？ 师：（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，那又会是谁来抬轿子呢？我们一起来看一看。 （小狗）
（2）提问：我们来数一数有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗？老虎坐在轿子感觉怎么样？（好）从哪里可以看出它很高兴、快乐的样子。（它在笑、扇着扇子）
（3）我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，那么它是一只什么样的老虎？
（4）这只凶猛的老虎坐在花轿里心情怎么样？（高兴、快乐）我们一起来学一学老虎坐在轿子里的样子。
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
2、老虎欺负小狗。
（1） 小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）
（2） 究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）
（3） 老虎正在那舒服的坐着，突然轿子差点倒了，你们想一想老虎会怎么样对待小狗?（个别幼儿说一说）(出示图三)
（4） 小狗被老虎踢了一脚，心里怎么样？它是怎么叫的？（请个别幼儿学一学），教师鼓励、引导幼儿把小狗伤心、难受、疼等的心情表达出来。（出示图四）
（5）小狗气得汪汪叫，老虎在干什么？幼儿说一说。（出示图五）
一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
3、小狗对付老虎。
（1）你们说这只老虎可恶不可恶。真是一个大坏蛋。 老虎这样欺负小狗，你们愿意吗？我们大家一起来帮帮小狗吧！
（2）幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师聆听幼儿的讲述。
（3）你们想出的办法真好！老师特别想把你们想出的好办法告诉这些小狗，不过，这些聪明的小狗也想出了好办法，我们一起来看一看是什么办法？（出示图六）
（4）我们一起来学一学小狗是怎么对付大老虎的。（幼儿重点学习“抛”的动作，并大声喊出“一二三”）。
（5）当小狗用足力气喊道“一二三，往上抛”以后，我们想一想，老虎会怎么样？（出示图七）
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
三、学习儿歌（引导幼儿模仿动物的不同声音来学习儿歌，激发幼儿内在的学习动机）。
1、教师：动物王国里发生的这件事，让小鸟看见了，它把这个故事编成了儿歌，一起来听听吧！教师拿手偶，模仿小鸟的声音有表情的示范朗诵。
2、这首儿歌好听吗？那你们想不想学小鸟的声音说一说这首儿歌？小鸟说话的声音应该怎么样？（轻一些）幼儿看着画面轻声跟诵一遍。
3、小鸟说的这首儿歌被大树爷爷（出示手偶）听见了，我们想一想大树爷爷的声音是什么样的？（粗一点，哑一些）。幼儿边模仿“大树爷爷”的声音朗诵边做动作。
4、这首儿歌又让调皮的小猴子（出示手偶）听见了，我们一起来模仿小猴子的声音来朗诵这首儿歌。
5、动物王国里发生的这件事越传越远，最后，让我们幼儿园的小朋友听见了，来，孩子们，我们一起把这首儿歌说给大家听。（幼儿用 X X X X X X X — 的节奏朗诵）。
四、情境表演。
请幼儿戴上头饰（“一只老虎”、“八只小狗”）和道具（一顶轿子）根据儿歌内容表演。其它人边拍手边念儿歌。
五、结束
1、呀！我们学了半天儿歌，怎么连这首儿歌的名字也不知道，我们去把来给这首好听的儿歌起个名字吧！
2、小狗终于战胜了大老虎，他们多开心呀！孩子们，你们也觉得很开心吧！那我们一起出去玩《抬花轿》的游戏！幼儿在《大花轿》的音乐声中走出教室。
儿歌附后：
小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，向上抛，老虎摔了一大跤。
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