设计意图:
对照《指南》艺术领域的要求,尤为强调对艺术的感受与欣赏。本活动尝试以游戏为载体,具体音乐作品为对象,充分考虑幼儿参与主体性。通过聆听的方式、观察模仿及探究创造等其他辅助手段来全面欣赏,感受音乐作品,体验艺术活动的快乐。
活动目标:
1.感受ABA的乐曲结构,大胆想象并表现机器人运动的动作。
2.体验音乐游戏的快乐。
活动重点:
能根据乐曲结构想象表现机器人运动的动作。
活动准备:
音乐、运动项目图片。
活动过程:
一、聆听音乐,初步欣赏。
1.完整欣赏音乐。
2.幼儿模仿机器人动作。
3.再次欣赏音乐。
二、听辨音乐,动作感知。
1.运动猜想。
教师:看看,我做的是什么运动?
2.出示运动项目图片,跟随音乐A段,学做动作。
3.听辨B段音乐,感受乐曲音量与节奏的变化。
4.用身体动作表现乐曲B段音乐。
5.幼儿随音乐完整模仿运动型机器人。
三、合作游戏,表现音乐。
1.师幼合作示范。
2.双人结伴合作游戏。
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