小班语言活动：三只蚂蚁

　　一、活动目标：

　　1、初步理解故事内容，体验小蚂蚁疑惑、好奇、惊愕的心理过程以及故事中幽默、好笑的气氛。

　　2、喜欢听故事，能认真倾听，能初步大胆地尝试猜测故事的情节或心理活动。

　　3、知道有危险的地方不要去，学会保护自己。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件小蚂蚁手指木偶三个糖果饼干若干

　　三、活动过程：

　　（一）情景导入

　　师：（1）、“今天老师请来了几位小客人来做客，你们瞧是谁呀？”

　　（2）、“对了，是小蚂蚁。小蚂蚁来自我介绍一下。‘我是蚂蚁大哥哥，我是蚂蚁二哥哥，我是蚂蚁小弟弟。’”

　　（3）、“老师今天请来了几只蚂蚁呀？”

　　（4）、“对！是三只蚂蚁，今天我给你们来讲一讲有关《三只蚂蚁》的故事。”

　　（二）故事讲述

　　1、出示图片A，讲述故事开头至“都说不知道”。

　　师：（1）、“小朋友帮小蚂蚁想一想这条绳子从哪里来？”

　　（2）、小朋友都说了很多，请你们再把故事继续听下去，到底这条绳子是从哪里来的？请你们继续听故事。

　　2、讲述故事“还是蚂蚁大哥聪明”至“我们爬上去看看说不定有好吃的东西”。

　　师：“小蚂蚁会不会爬上去，爬上去会发生什么危险的事？”

　　3、出示图片B，讲述故事“蚂蚁二哥哥和蚂蚁小弟弟都说好”至“弟弟们，天上会有什么好吃的”。

　　师：“小朋友你们想一想，小蚂蚁会想些什么好吃的？”请你们继续听故事并出示图片C。

　　4、出示图片D，讲述故事“蚂蚁二哥摸了摸脑袋”至“黑乎乎的是什么呀？”师：“这黑乎乎的是什么呀？” 请你们继续听故事。

　　5、讲述故事至结尾并出示图片E，

　　师：（1）“小蚂蚁吓坏了没有，是怎么喊的？”

　　（2）“这条很细很细的绳子到底是什么？”

　　（3）“对，是蜘蛛丝。这个蛛蛛丝是干什么用的呢？是扑捉小虫的。蜘蛛就是许多跟蜘蛛丝编织成网状来扑捉虫子的。“

　　（三）完整讲述

　　师：（1）接下来老师把故事完整的来讲一遍，请你们一边听，一边想一想蚂蚁们做的对不对？为什么？

　　（2）、今天老师还请来了蚂蚁妈妈，它要对蚂蚁们说：“宝宝们，今天你们这样做真是太危险了，今后你们在做每件事情之前一定要仔细想一想，做这件事情有没有危险，爬的那么高摔下来骨头会摔断的，下次可千万不能再爬了，有危险的地方千万不能再去了，要学会保护自己。

　　（四）延伸活动

　　1、出示糖果和饼干。

　　2、请小朋友带上胸饰来做小蚂蚁，教师扮演蚂蚁妈妈。

　　师：（1）“宝宝们你们瞧前面有许多糖果，你们想吃吗？”

　　（2）“那你们有没有发现在糖果前还有一张网，小蚂蚁想一想怎样才能吃到这些糖果呢？能不能去碰网呀？”

　　（3）“好我们不要碰到网钻过去。”

　　3、幼儿寻到食物后，请幼儿回教室享用美食，活动结束。

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