小动物住哪里

　　活动目标
　　1、能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。
　　2、能从不同方向(从左到右、从上到下)确定物体排列顺序。
　　3、培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。
　　活动准备
　　1、火车图片、火车音乐，1~5数字卡两套，动物贴饰：小兔、小猪、熊、青蛙、猫各两套(其中一套小动物身上编上1~5序号)，楼房挂图(窗户立体设计可开合)。
　　2、操作卡(树、苹果、蛋糕图形各一排，每排数量均为5)，蜡笔。
　　活动过程
　　一、游戏：小动物坐火车
　　1、伴随火车开动的音乐，出示火车图片，提问：什么开来了？
　　火车有几节？(幼儿用点数的方法确定火车节数)
　　谁来用数字表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢？
　　引导幼儿观察火车头，从左到右贴数字卡。
　　2、今天小动物们要坐火车回家去，火车就要开了，它们却不知道自己该上哪节车厢，我们来帮帮它们好吗？(出示小兔图片)小兔的车票上有数字几？它应该上第几节车厢呢？
　　(请幼儿操作。用同样的方法依次送小猪、熊、青蛙、猫上火车。音乐起火车开动，收好图片。)二、游戏：小动物住哪里
　　1、小动物回到了自己的家里，看看它们住的房子有几层呢？(出示房子挂图)谁来用数字表示一层、二层、三层、四层、五层楼呢？引导幼儿从下到上贴数字卡。
　　2、每层楼住着谁呢？老师依次打开窗户，幼儿说出xx小动物住在第几层楼上。
　　3、我们请小动物下楼来玩好吗？我们先到第几层楼请谁？又到第几层楼请谁？
　　幼儿说出序数词，依次请所有动物下楼。
　　4、老师将小动物排成一排，请幼儿说出：谁排第一、第二？
　　交换小动物位置，再说说各个动物排第几。
　　三、图卡操作
　　请幼儿取出操作卡，老师逐一提出要求：
　　请给第三棵树涂色，请给第一、第四个苹果涂色，请给第二、第五块蛋糕涂色。

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