欢迎来到逍遥右脑记忆网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

大班综合活动:有趣的安全标志

编辑: 天高云淡 关键词: 大班安全教案 来源: 逍遥右脑记忆

大班综合活动:有趣的安全标志

设计意图:

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言,尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索,知道自己应该按照安全标志的要求行动,这样才能既保护自己又不造成危害 ,培养幼儿的自我保护

活动目标:

1.在活动中体验设计安全标志的乐趣。

2.能结合自己的经验创造性的为班级设计安全标志。

3.通过活动使幼儿按照标志行动,形成安全意识。

活动准备:

相关安全标志,幼儿图画等

活动过程:

一、 教师引导幼儿观察常见的安全标志,让幼儿讨论、猜测标志的意思。

提问:1.这些标志有什么特征?

2.你在哪些地方见过这些标志?

3.知道这些标志的名称吗?表示什么意思?

二、情景导入,激发幼儿活动兴趣。

三、幼儿绘画:为班级设计安全标志,教师指导。

四、我是小小设计师(展示评价)

说一说你设计的安全标志的含义。

五、活动延伸

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。

活动反思:

在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。

在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。


本文来自:逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/1333213.html

相关阅读:幼儿园大班安全教育教案:防止蚊虫叮咬
幼儿园大班下学期安全教育《被绑架了,怎么办?》
大班下学期安全教案《值日安全》
幼儿园大班安全教案:《哎呦,夹住了》
大班安全教案:制作逃生图