中班语言：小蝌蚪找妈妈

活动目标：

1.安静地倾听故事，知道故事名称，理解故事内容，发展观察、比较的能力。

2.根据故事内容，学习表演。

活动重点：理解故事内容。

活动难点：在理解故事内容的基础上学习表演故事。

活动准备：

1.《乐园》图谱，《小蝌蚪找妈妈》课件.

2.小蝌蚪头饰若干（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈、一群蝌蚪等贴绒教具一套，头饰一套）

活动过程：

1.引出课题，激发幼儿兴趣

（1）今天，乐园里来了许多朋友，小朋友看看是谁呀？

（熊妈妈、小熊；鸭妈妈、小鸭；鸡妈妈、小鸡……）

（2）“小动物们在乐园里玩得可高兴了。天渐渐地黑了，小动物们也陆续回家，小鸡、小鸭玩累了，也想回家了，可怎么也找不到妈妈了，急得要哭了。”小朋友愿意帮小鸡、小鸭找到妈妈吗？

（3）小动物们都有了自己的妈妈，你们想知道小蝌蚪的妈妈是谁呀?听了故事就明白了。

2.教师有表情地完整讲述故事。

故事里有谁？

3.教师出示池塘背景图，按故事内容，引导幼儿讲述故事。

（1）小蝌蚪在池塘里游乐的时候，先遇到了谁？（鸭妈妈）

（教师根据幼儿的回答边在背景图上贴上相应的教具）

（2）鸭妈妈怎么对小蝌蚪说的？

（这里可以叫小朋友一起来说鸭妈妈的话。）

（3）谢过了鸭妈妈，小蝌蚪把谁当成了妈妈？（鲤鱼妈妈）（出示贴绒教具）

（4）鲤鱼妈妈怎么说？（幼儿重复鲤鱼妈妈说的话）

（5）小蝌蚪又把谁当成了妈妈？（乌龟妈妈，出示教具）

（6）乌龟妈妈怎么说？小蝌蚪找到妈妈了吗？小蝌蚪的妈妈是谁？小蝌蚪和妈妈那些地方不一样？（请幼儿说说小蝌蚪和青蛙的外形特征）

4.师幼一起完整讲述故事

（1）按图片内容和幼儿一起复述“小蝌蚪怎样找到妈妈”中的一些情节。

（2）个别幼儿讲述（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈说的话）

课后反思：事先准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导孩子说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。要求要求用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。这样孩子掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。活动中，我尽量让孩子自己说，自己问，进一步提高孩子的语言能力。最后还请孩子分角色表演了一次，孩子都很开心。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/1334765.html

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