大班语言:秋天的雨
活动目标:
1.感知秋天美丽丰收的景色,初步了解散文的内容。
2.初步了解散文运用的比喻拟人手法。
3.尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。
活动重点:感知秋天美丽丰收的景色,了解散文内容,能用自己的方式表达对散文意境的感受。
活动难点:了解散文运用的比喻拟人手法。
活动准备:
1.多媒体课件秋天的雨
2.画笔、油画棒、铅画纸等。
活动过程:
1.谈话的方式导入活动。
(1)师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?
(2)师:那你们知道秋天是怎样吗?(农民伯伯在忙着收割,果园里苹果,桃子,橙子都熟了,有些树叶落下来,有些变成红色挂住树上等等)
(3)师:你最喜欢秋天里的什么?为什么?
2.欣赏散文秋天的雨,初步感知散文的内容。
(1)师:有一位作家,他很喜欢秋天的雨,就写了一篇文章,我们一起来听一听。
(2)谈谈对散文中秋雨的初步印象。
师:文章中是怎样说秋天的雨的呢?
3.分段欣赏散文,借助课件重点感受散文的意境。
(1) 秋雨带来的色彩。
提问:为什么说秋天是一盒五彩缤纷的颜料?
黄色带给了谁?红色带给了谁?……
(2) 秋雨带来的好闻的气味。
提问:秋雨除了带来了色彩,还带来了什么?
(3) 秋雨带来的消息。
提问:秋天的雨是一支小喇叭,给大家带来了哪些消息呢?
(4) 秋雨带来的欢乐。
提问:为什么说秋雨带来了丰收的歌、欢乐的歌?
4.再次欣赏散文秋天的雨,了解散文中的比喻、拟人手法。
(1)师:为什么说秋天的雨是一把钥匙?(是作家把秋雨比成了钥匙)……
5.活动延伸
幼儿倾听散文朗诵,用自己喜欢的方式(绘画或舞蹈)来进一步表达散文的意境。
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