小班韵律：咿呀咿呀哟

活动目标：

1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”，并大胆用肢体动作表现。

活动准备：经验准备：对锯子的理解和据木头的动作感知。

物质准备：彩色纱巾、音乐CD、图谱、记号笔、配班老师一名。

活动过程：一、开始部分

教师带领幼儿去“大森林”玩（进场）

（师幼一同进场，在音乐中与小动物问好，在咿呀咿呀哟处，老师做招手动作并用眼神引导）

二、听音乐寻找其中反复出现的乐句

（一）找出最有趣的话

（二）根据图谱寻找固定乐句出现的规律。

（三）与咿呀咿呀哟一起跳舞

教师示意幼儿解下纱巾，随音乐做动作，在咿呀咿呀哟处挥舞纱巾

三、在游戏情境中大胆表现固定乐句

师：大森林里的小动物们想盖一座大房子，我们去帮助他们据木头好不好？锯木头需要一把锯子。

（一）教师变锯子，（把纱巾两头拉紧），

（二）练习据木头的本领。

1提问：你会怎么据木头呢？（幼儿拿纱巾做动作，大家模仿）

（三）锯大树

1教师示范

一教师把纱巾盖在头上，伸展肢体，变成大树。另一教师拿锯子在大树的手脚关节处来回拉动纱巾，大树做出手臂关节垂落的样子，然后跪在地上，以表示树被锯断了。最后抱着自己的木头回家。

2女生合作进行锯大树游戏

A男生做大树，女生做木匠据大树

B擦汗

把纱巾当作毛巾在固定乐句时擦汗扇风。

C女生做大树，男生做木匠锯大树。

四、结束活动

师：木头锯好了，小木匠们出了好多汗，一起来洗个澡吧。

师幼一起洗澡，回家睡觉（离开活动室）

相关主题