2、通过表演和阅读进一步理解小蝌蚪找妈妈的故事。
3、养成幼儿耐心细致做事情的习惯。
活动重点：
学习用箭头和数字等标记来制作小蝌蚪变青蛙的过程图，通过表演和阅读进一步理解小蝌蚪找妈妈的故事。
活动难点：
学习用箭头和数字等标记来制作小蝌蚪变青蛙的过程图，通过表演和阅读进一步理解小蝌蚪找妈妈的故事。
活动准备：
益智区：小蝌蚪变青蛙图示。
表演区：小蝌蚪、小青蛙、鲤鱼、乌龟、大白鹅头饰。
阅读区：小蝌蚪找妈妈的图书。
数学区：用于做小蝌蚪、小青蛙数群卡的蜡笔、纸张。排队标记。
活动过程：
一、教师简单的讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引入活动。
教师：你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗?
教师：今天胡老师在给小朋友讲一遍，仔细听哦。(教师讲述故事)
二、介绍区角材料。
教师：故事讲完了，今天的区域活动我们就要来玩小蝌蚪找妈妈的游戏。
1、益智区。
教师：老师在益智区准备了小蝌蚪变成青蛙的过程的图片和箭头，请小朋友们到益智区用箭头把小蝌蚪变青蛙的过程连接起来，看看那个小朋友知道小蝌蚪是怎么变成小青蛙的。
2、表演区。
教师：老师在表演区准备了小蝌蚪和小青蛙的头饰，小朋友可以到表演区表演小蝌蚪找妈妈的游戏。
3、阅读区。
教师：阅读区里还有小蝌蚪找妈妈的图书呢，当然也有其他好看的图书，
小朋友可以到阅读区去看图书。
4、数学区。
教师：在数学区胡老师准备了画纸和蜡笔，请小朋友制作出8以内的小
蝌蚪或者小青蛙的数群。
三、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。
教师：接下来就请小朋友拿好进区卡到自己想去的去交里面进行活动。
四、收拾区角材料，展示幼儿在区角活动是的照片，和幼儿一起评价今天的区角活动。
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