一、 主题的产生： 像往常一样，在午餐后孩子们围坐在一块兴致勃勃地谈论着昨晚电视上的新闻。今天最先发言的是柯研小朋友，她说：“昨晚我在新闻上看到咱们中国制造了一艘能载着火车渡海的轮船。”这好像打开了幼儿们的话匣子，有的说：“我也看到了，那艘船能载一列好长好长的火车。”有的说：“那不是真的，我还没听说船能载火车呢！”有的说：“那是真的，那艘船好大好大，比我们幼儿园还大。我还知道船的名字叫“豫海铁一号”此时，有的小朋友发现了一直站在旁边听的我，就纷纷过来问：“老师，那艘船真的能载火车吗？”“火车是铁造的，那船会沉下去吗”“船是怎样制造的”等等。教师发现幼儿生成的这一问题十分有价值，汕头市是沿海城市，船是幼儿生活中十分熟悉、接触频繁，又十分丰富、易于收集和观察的资源。于是我说：“老师也十分想知道为什么，让我们一起来研讨，你们也可去问问爸爸妈妈，查查电脑或找找百科全书好吗？”我十分关注每个幼儿在活动中的提问，让幼儿积极讨论，发表意见，把个别幼儿的兴趣引伸为大家的兴趣，让幼儿对进一步探索“船”产生了可能。

二、 主题的方案

总体目标：

1、 通过调查、参观、制作、实验等活动认识船并初步了解船的发展，知道船的基本结构、功能、和用途，激发对船的探究兴趣。

2、 通过感知、体验、实践与操作活动，习得相关的数量概念的知识，学习数的分合、加减运算、分类等技能，发展逻辑思维能力。

3、 初步培养制订计划、参与活动，仔细观察分析问题、探究问题的习惯与能力。促进幼儿与他人合作，交流。提高解决问题的能力。

4、 通过环境创设，进一步观察、审美、布局，并在用各种材料制作船的活动中，提高手工制作技能。

5、 培养对音乐的感受、理解、表现和创造能力。

各阶段名称
各阶段目标
活动内容
形式
环境及材料准备
区域活动
亲子活动
其它活动

阶段一

船的发展史
简单了解船的发展历史了解人造物品是随着人的智慧的增长和科技的进步而不断地发展的激发幼儿热爱科学的愿望。
活动一：讲述活动：船的演变

活动二：船的发展史（美术）

活动三：刻舟求剑（故事）
活动四：寻找船的新闻
集体
环境：

1、 墙壁画“船的发展史”

2、 布置新闻角

材料：

1、雪糕棒、吸管、
1、 在阅读区放置一些有关船的图书供幼儿阅读。

2、 在美术区，提供一些材料让幼儿制作各种筏。
1 发放调查表

2 请家长带领幼儿收集与船有关的图片。
故事：宝船

阶段二

不同种类的船

通过收集活动，建立资源中心，开展“船只介绍会‘了解

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