2.形态各异的蚂蚁造型使画面更丰富，通过观察、比较、交流的过程中，了解蚂蚁不同动态形象，有的是站着的，有的是趴着的，有的是几个在一起的......
3.采用组画的形式，协商合作，分工完成蚂蚁搬家的场景图。孩子们6人一组，小一点的地方一个人画，大一点的地方可以两三个人一起画。
附教案：
内容
绘画“蚂蚁搬家”（二）（大班）
执教：
袁泉
活动目标
1、在观察、比较、交流的过程中，了解蚂蚁的基本造型特点和搬家时的体态变化。
2、绘画（4-6只）蚂蚁，尝试表现蚂蚁搬家时的热闹、繁忙的场面。
3、学习与同伴协商，分工合作共同完成蚂蚁搬家的场景图。
活动准备
经验准备------幼儿认识并会画蚂蚁的基本形态，六人小组绘制蚂蚁搬家场景图。
物质准备------蚂蚁动态的PPT、蚂蚁搬家场景图、油画棒，黑色水笔。
活动过程
1、 回忆已有经验，进一步了解蚂蚁的外形特点。
——蚂蚁是什么样子的？
2、 在观察、比较、交流的过程中，了解蚂蚁搬家时的体态变化。
（1）观察自己绘制的背景图（蚂蚁洞），引发关于蚂蚁动态的讨论。
——这是谁的家？家里面有什么？
——下大雨了，蚂蚁要搬家了，怎么搬？
——小的东西怎么搬？
——那大的东西怎么搬？
（2）观察蚂蚁动态图片，进一步了解蚂蚁的体态变化。
——那你们来猜一猜，这些小蚂蚁是怎么搬的？
——你怎么知道的？
小结：小蚂蚁搬家时有的---有的---，站着的时候是----趴着的时候是----
（3）观察两只以上蚂蚁搬东西时的动态。
——如果东西很大、很重，一只蚂蚁搬不动，怎么办？
小结：几只蚂蚁在搬东西时，有的—有的----大家一起使劲，用力搬。
3、观察幼儿绘制好的背景图，讨论小组合作绘画“蚂蚁搬家”的方法。
——今天我们要来画蚂蚁搬家，看看背景图上有什么？
——洞里的蚂蚁会怎么搬东西？
——走在路上时小蚂蚁是什么样子的？小蚂蚁会走哪条路？
——蚂蚁身上都背着东西吗？搬着东西的蚂蚁往哪儿走？没搬的呢？
——终于到新家了，小蚂蚁感觉怎么样？会做些什么事情？
4、幼儿绘画，教师指导
——今天我们要六个人来画一幅蚂蚁搬家的画，商量一下，每个人画什么？
——要画几只蚂蚁能表现出蚂蚁搬家时的热闹场面呢？（5—6）
5、欣赏交流作品
指导语：今天，我们画了“蚂蚁搬家”的热闹场面，谁愿意来介绍一下？
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