在讲解示范画苹果这一步，孩子们都能认真地在听讲，示范画苹果的圆圆的样子时，再次让孩子们知道画圆、画圈都要让他们闭合。在给孩子示范给苹果涂上饱满的颜色，我让孩子们一笔一笔来回涂色，不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去。但这个活动后，听了专家点评生活化美术教案，我就在反思，《大苹果》这个活动不该是让孩子们一笔一笔来回涂色，该让孩子画圈圈的方法涂色，更是由外向内涂色的方法，。由于前一个活动对苹果的认识，孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，作画时除了一个孩子外，其余孩子都只选用了这两种颜色的苹果。
课后，我就在思索和反思自己的这堂教学活动，反思美术教学活动不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。
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