小班生活活动课美丽的花园

说课稿

　　一、对教学目标及教材的理解

　　1.本活动课目标的提出和选择教材

　　自我服务能力的培养是小班幼儿当务之急的事宜。这些幼儿平时在家事事都有父母、老人、小阿姨包办代替，动手能力不尽人意，生活活动指导，要从基础开始。穿衣、扣扣是幼儿生活自我服务能力的一方面，要经常地、大练习量地、持之以恒地练习，并在穿脱衣服时熟练地运用,同时锻炼幼儿小手肌肉群。教材是我自己设计的。

　　2.我试图通过组织这次活动课，能够作为小班幼儿自我服务能力培养的突破口。设想为小班人人动手动脑操作打下基础，锻炼幼儿小手肌肉将产生积极的影响。美丽的花园，要靠大家来栽培和爱护。

　　二、所采用的教法和学法

　　1、教法：集体教学和个别教学相结合

　　集体教学适应90%幼儿；另10%幼儿需要老师个别教学才能完成。总之，小班幼儿，离不开老师的循循诱导，耐心细致的示范和讲解。

　　2.学法：操作法：少讲多练，达到动作定型和熟练。

　　操作动作简单，学具造型新颖、安全、美观，鲜艳，动作单一，会吸引幼儿反复循环操作练习的。

　　三、活动的程序设计

　　1.围半园组织教学；示范讲解扣扣子的方法；操作时幼儿随意性大。

　　2.活动课的变量控制

　　保证幼儿有足够的花扣，幼儿操作，必要时老师作变动的调整；幼儿操作的位置可以固定也可以随意走动，可坐可站，拥挤时老师及时调整布局；推行适合幼儿年龄特征和个别差异的活动教学模式，逐步建立和谐的人际关系，创设“成功”、“乐学”、“兴趣”的心理气氛，活跃学习生活。

　　老师注意观察幼儿操作的能力效果，也注意幼儿的学习热情以及对材料的兴趣，以便以后的后续操作练习作改进、补充和完善。

　　四、本活动课预期的效果

　　通过操作活动，有效地把扣扣子溶进实际中去，促进幼儿手肌肉的灵活协调性，提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿勤奋、乐学、上进的好品质，为生活自我服务打基础。

　　五、教案

　　优质课评析美丽的花园

　　小班操作活动课（生活活动课）评析者卢嘉

　　本课的授课者卢嘉幼儿107班

　　题材新颖：生活活动作为一节课，从内容看先例并不多，在实施过程中需要有勇气，但容易表现本课的特色，教学形式可量自身特做。有一种春风扑面吹来，给人一种清新、舒服的感觉。授课者、小朋友和听课者都有很轻松。把定势思维者带进横向发展空间，对开拓老师的教学思路有积极的意义。

新课程理念下区域活动的构建之研究
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