所思所悟:
在活动中,我过多重视了能力强的幼儿。对能力弱的幼儿总是担忧其不能扮演好狐狸的角色。如:玩分组游戏的时候,都是请了能力强的幼儿来扮演狐狸。其实还有不少的幼儿也对狐狸的角色跃跃欲试。这时候,我应让孩子多尝试表演,而老师只在必要的时候,给以辅助。做到真正使老师的角色转化为一个参与者、合作者、支持者的身份涌现,而不是主导者。其次,由于幼儿对空间方位的感性经验控制不够,导致幼儿在听辨声音方向的能力没有得到进一步的发展。难点目的没有得到晋升。这就需要在日常的教学活动中,让幼儿多对空间方位进行摸索。总之,在以后的活动中,应充分让每个幼儿都能积极、自动、自信地参与到活动之中,满足幼儿自我表现的需要,体验自身的存在与价值,让幼儿自身的潜能得到发展 。
音乐活动分析反思:音乐感动你我
通过符号让孩子理解歌词
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