【活动目标】
　　
　　1、认识加号、减号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加减法算式，并进行运算。
　　
　　2、尝试用自己的语言讲述三幅图的意思。
　　
　　3、专心地进行自己的操作活动。
　　
　　【活动准备】
　　
　　经验准备：幼儿学习过2的组成。
　　
　　物质准备：
　　
　　??小螃蟹图片，2个泡泡，数字1、1、2，符号+、?、=。
　　
　　??学具：《幼儿用书》P33页，幼儿人手一支笔。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、小螃蟹吐泡泡。
　　
　　??教师出示一只小螃蟹图片，边演示边引导幼儿观察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？鼓励幼儿讲述小螃蟹先吐了1个泡泡，又吐了1个泡泡，小螃蟹一共吐了2个泡泡。
　　
　　??启发幼儿思考：小螃蟹先吐的1个泡泡可以用数字几表示？又吐的1个泡泡可以用什么符号和数字几表示？一共吐了2个泡泡可以用什么符号和数字几表示？
　　
　　引出“+”和“=“，初步了解加号表示把它两边的数合起来，让幼儿知道可以用”+“表示又吐出了1个泡泡；等号表示它两边的数一样多。幼儿认读并空手练习书写加号、等号。
　　
　　??教师完整地列出算式1+1=2，引导幼儿说一说这个算式表示什么意思。
　　
　　二、泡泡变变变。
　　
　　??教师请幼儿观察并说说小螃蟹现在吐了2个泡泡。教师拿走一个泡泡：破掉了几个泡泡？现在还剩下几个泡泡？鼓励幼儿将事情讲述清楚。
　　
　　??启发幼儿用数字和符号表示2个泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“?“，初步了解减号表示从它前面的数里面去掉后面的数，让幼儿知道可以用”?1“表示破掉的一个泡泡。
　　
　　三、小组操作活动。
　　
　　??看图列2的加法算式。引导幼儿www.jy135.com仔细观察三幅图，看图说说三幅图的含义，并在下面的空格处写上算式，理解加法的意义。
　　
　　??看图列2的剑法算式。引导幼儿仔细观察三幅图，理解第二幅图的变化。并在下面的空格处写上算式，知道剑法的意义。
　　
　　??看分合式，在空格处填上正确的数字。
　　
　　四、看图说算式。
　　
　　请幼儿介绍看图列2的加减法算式活动，说一说三幅图的含义，引导幼儿讲述为什么要用加法，或为什么要用减法。
　　

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