首先组织幼儿、稳定幼儿情绪,我是以本次游戏的节奏跟幼儿一起做的拍手游戏,让幼儿提前熟悉本次节奏。
其次是我边拍手边念语句让幼儿听我的节奏,再我示范2次之后,我跟幼儿一起边拍手边念语句,幼儿初步学习节奏;幼儿自由反复游戏之后,我让个别幼儿示范,并给予适当的奖励,鼓励幼儿的学习兴趣。
最后是让幼儿自由发挥想象其他有关朋友的语句,在本环节中,有很多幼儿想象不出,在老师的引导下部分幼儿表现很好。
在本次活动中,有很多的不足之处,大部分幼儿能很快学会了节奏,并能自己说出有关朋友的语句,也有几个别幼儿光学会了节奏,还有个别幼儿不能做到手口一致的说出节奏,活动结束时的总结做的不好,应再次向幼儿强调本次活动的节奏,以巩固幼儿所学知识,但在自由快乐的宽松的环境下基本上达到了活动目标,幼儿兴趣很高。
活动间隔之间的游戏调节
在游戏表演中的奖励:击鼓传花
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