我们班的特色是“好玩的呼啦圈”，第一学期是“一物多玩”。在预先考虑的是如果老师让孩子们想想可以怎么玩，孩子们肯定会想出很多玩法。可是我错了，当孩子们拿着这个可以在腰间转的呼啦圈时，他们几乎都尝试着在腰间转，但在腰间转掌握这个技能是有难度的，所以有的男孩开始不耐烦起来，想得玩法也不多。我很郁闷，如何改善呢？

我考虑到是否圈提供的不好，因为提供的呼啦圈是让人第一联想到“转”，怪不得小朋友，想到正好我们做操用的是小圈，可以避免这个问题。在第二次晨间活动时，我提供了小的圈，孩子们的思维打开了不少，有抛的，有跳得，有转的。但孩子们玩得很散，如何把孩子们带动起来呢于是我开始组织孩子进行集体滚圈比赛：比谁滚得远；集体转圈比赛：比谁转的时间长，最后一个停下来；集体套着圈开火车，这些游戏是孩子们喜欢的。所以在活动中老师的参与和组织很重要，孩子毕竟是孩子，在活动中更需要老师的亲身参与和有效引领。希望在以后的活动中不断反思，不断的来调整自己的组织策略，使活动有效开展。

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