2. 感知顺数和倒数在生活中的运用。
活动准备:
幼儿每人1双筷子、1盘蚕豆、1支笔,幼儿用书,挂图。
活动过程:
1、做游戏“夹蚕豆”学习顺数与倒数。
教师请幼儿用筷子把蚕豆从盘子里夹出,边夹边数,从1数到10,练习顺数。
教师再请幼儿用筷子把夹出的 蚕豆放回盘子,边放边数,从10数到1,练习倒数。
教师小结,引出顺数和倒数。
2、结合挂图,比较顺数和倒数的不同。
教师:“小松鼠的家在几层楼,我们帮小松鼠把这栋楼的楼层编上号吧。
教师提问,幼儿比较。
----小松鼠住在10层,回家需要经过哪几层楼?
----小松鼠上学时要经过哪几层楼?
----上楼和下楼有什么不同?为什么会有不一样的顺序?
教师小结:上楼时顺数,下楼时倒数。顺数是前一个数比后一个数少1,倒数是前一个数比后一个数多1.
3、做游戏“听口令,接着数“。
游戏玩法:
幼儿练习顺数,教师说一个数,幼儿接着数,如:教师说5,幼儿接着说6、7、8、9、10.
幼儿练习倒数,教师说一个数,幼儿接着数,如:教师说6,幼儿接着说5、4、3、2、1.
4、生活中的顺数、倒数。
教师:在日常生活中,你看到过有哪些是顺数,哪些是倒数的呢?
幼儿联系经验说说顺数、倒数在生活中的应用。如:红绿灯转换、火箭发射时是倒数;老师点名时是顺数。
5、活动延伸
请幼儿完成幼儿用书的练习,教师引导幼儿先按数字的顺序点数,再连线。
《序数1-3》教案
数学活动设计??数字8的数量守恒
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