1．理解故事的内容及事物之间的关系，并鼓励幼儿大胆进行质疑、想像。
2．掌握句型“如果……就……”，丰富词语：逃家。
3．能深刻的感受母子间的亲情。
活动准备：逃家小兔课件、兔子头饰。
活动过程：
1．出示故事封面，引导幼儿质疑。
师：今天老师带来了一幅画（边出示PPT课件一），请小朋友仔细地看一看，想一想。你有什么问题想问吗？（引导幼儿大胆质疑）
2．分段欣赏，初步理解故事内容。
故事导入：这两只兔子是什么关系？他们会说些什么呢？我们一起来听故事。
教师讲述故事第一段。
引导幼儿猜想： 兔妈妈会怎么说呢？
⑴讲述第一次变化。
小兔子可不想被妈妈追上，于是他说：“如果你来追我，我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”
引导幼儿猜想：哎呀，这下妈妈该怎么办呢？聪明的孩子，快来帮帮兔妈妈。
请幼儿说说，师用完整的语言说一说。
请你们再仔细看一看，兔妈妈是用什么来钓他的？为什么不象你爸爸那样用鱼钩
而用胡萝卜来钓呢？
你觉得兔妈妈能抓住变成小鳟鱼的小兔吗？为什么？
⑵观察第二次变化。
请幼儿观察画面，小兔又想变成什么？兔妈妈又会变成什么？
请幼儿说一说，注意妈妈身上的东西：看来不管山路有多远，有多艰难，一定找到自己的孩子，妈妈是多么爱自己的孩子。
请E读一读，然后大家一起再说一说。
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