而我们的孩子只是理解了古诗的意思,对于此诗所处的背景他们是否理解?而我认为,只有了解其背景,才能真正领悟这首诗的意义。所以,在教学活动中我进行了改动。
活动目标:
1.了解《七步诗》的背景,理解古诗所隐喻意思。
2.模仿作者声情并茂朗诵古诗。
活动准备:
课件
活动过程:
一、 导入部分。
1.设置悬念:来数数看,老师走了几步?
2.介绍诗名和作者:古代有个叫曹植的人,在这七步中作了一首古诗,就叫《七步诗》,他的本领大不大?为什么他能在七步中就作出诗来呢?
二、 引出背景故事。
1.师简单讲解:古代有个人叫曹植,他有个哥哥叫曹丕,曹丕做了皇帝以后,总是妒忌曹植的才华,怕他长大之后会夺取自己的皇位,因而要设计陷害曹植,于是命令曹植在七步中作出一首诗,否则就杀头,结果曹植就作出了这首《七步诗》。
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