本次活动，我主要是让孩子们利用废旧透明袋制作“快乐口袋”，并能发挥想象，大胆利用废旧布料装饰“快乐口袋”。一、导入。活动开始我以“小精灵的故事”导入：在神秘的大森林里，住着一位好心的小精灵。小精灵有一个快乐口袋。小精灵最喜欢帮助别人，他每做一件帮助别人的好事，就把一个快乐小球装自己的快乐口袋中。所以小精灵的口袋里装满了快乐，他的生活也充满了快乐！随后，我以神秘的口吻问：“你们想看看小精灵的快乐口袋吗？”孩子们对活动的兴趣瞬间被激发了，大家都跳起来说：“想，老师快拿出来呀！”
二、示范引领。
在示范环节开始时，我就直接出示快乐口袋和快乐小球，使孩子们获得直观的印象，并引导孩子说说，小精灵是如何装饰快乐口袋的。还让孩子们说说：“要是你是小精灵，你回怎么样装饰快乐口袋？” 让孩子们在看看，说说中为他们插上想象的翅膀。我又根据孩子的所说，及时给予一定的引导，使孩子更明确自己的制作方向，更有把握的进行制作，更有信心的制作。
三、自由制作。
制作过程中，孩子们自由选择所需材料，自主创作。我尽量不介入孩子的创作中，给他们营造了一个自由、宽松的活动环境，让他们成为活动的真正主人。活动中，大部分孩子能自主的制作快乐口袋，并能发挥想象，大胆装饰快乐口袋。对于个别能力弱的孩子我则采取交谈式的方法，消除他们紧张的情绪，并逐步引导他们发挥想象。
四、作品交流。
这一环节中，我让孩子各自拿着自己的作品进行展示，我还引导孩子对作品进行简单说明。通过对别人作品的欣赏与评价，使孩子们积累多方面的经验。在作品交流中，使孩子们体验成功的喜悦。
    整个活动下来，感受到我班孩子的能力差异比较大，许多个子偏小的孩子，不但动手操作能力弱，而且缺乏想象；也有一部分孩子，即使有丰富的想象力，但很难把自己所想的进行表现。今后，我要在培养孩子想象力的同时，还要对于各种技能方面也要加强锻炼。如：裁剪技能、粘贴技能、色彩搭配技能等。

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