一、迁移幼儿已有的经验,导入活动。
1、教师帮助幼儿回忆起各类动物的名称。
教师:小朋友们你见过哪些动物?
让幼儿根据自己的经验说出自己的答案,教师引导幼儿。
教师:那它们的家在哪里你们知道吗?
请幼儿有秩序的来回答说出各类动物的家分别在哪里?
2、了解各类动物与它们的生活环境的关系。
(1)教师:出示挂图,鼓励幼儿说说途中的场景,试着引导个别幼儿用比较完整的话描述图中的场景。
教师提示:小朋友们这幅图里有什么呢?
引导幼儿是说出图画上相关动物的场景。
(2)教师提问:小朋友们你们看小河是谁的家呀?
引导幼儿说出在水里生活的动物如:鱼,为什么鱼要在水里生活呢?
教师:请个别幼儿来说出相应的原因。
教师:那还有哪些动物是生活在水里的呢?
教师逐一提问引导幼儿思考。
二、幼儿游戏“动物们找家”,巩固幼儿对动物与生活环境的认知。
(1)教师交代要求。
教师:每组都有相应的环境图片,看看是什么?(河水、泥土、树林、花园、草原)
教师:请各组的幼儿集体讨论,看看这个帮动物们找到合适的家。
教师:找到后请将小筐里的小动物图片放到它生活的环境图下面。
(2)幼儿操作教师观察幼儿操作过程。
(3)请每组的小组长换组检查,看看有哪些组的小朋友把相关小动物送错了家。
(4)发现位置放错的动物机体进行讨论、更正。
教师:在巡回检查看看还有没有送错家的小动物,然后引起幼儿的注意,让幼儿思考送错家的小动物到底它的家在哪里?
集体带着幼儿一起更正送错家的小动物,再集体把它送回自己的家中。
三、激发幼儿保护环境的情感,增强环保意识。
教师:小朋友们我们刚刚都把小动物送回了家对不对呀!说明每个小动物它们都有自己的家。
教师:如果有一天它们的家被破坏了,动物们会怎样呢?
引导幼儿思考,请个别幼儿来把想法告诉大家。
教师:那小朋友们既然会发生这么多对小动物不好的影响,那么我们应该怎样做呢?
教师:引导幼儿要爱护好我们大自然中的一草一物,这样我们才能让动物们都有一个完整的家。
四、结束活动。
中班社会实践学习活动:树木过冬
幼儿社会实践活动:拥抱春天 拥抱大自然
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