活动过程
听乐曲《紫竹调》入场。
一、创设春天场景，师生交流，引出乐曲《紫竹调》。
1.引导幼儿说出春天的景色，欣赏第一遍乐曲。
师：瞧，春天来了，谁能说出这里的春天有哪些美丽的景色?
师：有位乐曲宝宝也很喜欢美丽的春天，也想和你们做朋友，听，她来了(和幼儿一起欣赏乐曲)。
2.乐曲宝宝做自我介绍，引出乐曲名称《紫竹调》。
二、播放课件，初步感知乐曲《紫竹调》，利用春天的景色表征不同的节奏型。
1.播放课件，引导幼儿随音乐表演，体验乐曲的旋律及节奏。
师：“老师为你们带来了一个好看的动画片，里面也有紫竹调，咱们一起来边听边欣赏。
师：听完乐曲，你们的心情是什么样子的?
2.启发幼儿利用春天的景色，初步表征不同的三种节奏型。
小花：X X X X;小草：xx x;柳树：x-x-。
三、出示图谱，启发幼儿创造性的运用各种动作表现节奏，为乐曲伴奏。
1.出示三种不同的节奏图谱，引导幼儿看图谱用各种动作表现节奏。小花、小草、树枝的节奏怎么表示?(引导幼儿分别打出三种不同的节奏)
2.播放《紫竹调》，引导幼儿用三种节奏为乐曲伴奏。
咱们让小手、小腿帮忙，一起来为乐曲宝宝伴奏吧。
四、出示乐器，鼓励幼儿选择自己喜欢的乐器和节奏，随音乐进行伴奏。
1.出示三种乐器，师生探讨用什么样的乐器来表现三种不同的节奏。
师：(出示碰铃、响板、铃鼓)这是谁呢?我们怎么用呢?
师：宝贝们，想一想，小花、小草、树枝用什么乐器来伴奏呢?
2.教师指挥，幼儿分组配合演奏。(教师根据幼儿表现进行指导，注意提醒幼儿节奏的准确和与他人的配合)
3.播放音乐，用乐器为《紫竹调》伴奏。
五、表演游戏《我们是小小演奏家》，体验合奏的快乐。
师：宝贝们，你们想不想当演奏家?那我们就把这变成舞台，你们当演奏家，老师做指挥，咱们一起把这场演奏会奉献给在场的各位老师!小小演奏家，准备!
活动结束：
在《紫竹调》的乐曲声中离开活动室。
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