不足之处:在幼儿的操作过程中,有点过急了,赶时间,应多给幼儿语言发展的机会与充足的时间,使幼儿口、手、脑能达到统一,应多使用激励性语言,多鼓励那些参与程度不高、操作速度慢的幼儿,使教学活动能更好的面向全体幼儿。
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