和往常一样，周二的第一个活动是数学课，活动内容是《学习5以内各数的组成》。基于我班的孩子已经接触了数学《5的组成》，所以，本次活动我将目标定位于：1、能运用5的组成法，将2、3、4各数分成二部分，并知道二部分的总数合起来就是总数；2、学习5以内各数的组成，并用数字记录操作结果，逐步养成记录的习惯。本次活动我以启发引导教学为主，有效地落实本节课的重点——教学5的组成，教学4、3、2、1的组成，巩固练习。
在学习5的基础上放手让学生自主探索，培养学生的学习能力，实现知识的正迁移。
本活动，我设计了五个环节：巩固复习5的组成——探索实践4、3、2、1的组成——讲解演示，知道二部分的总数合起来就是总数——操作练习，巩固5以内各数的组成——讲评与分析。从现象到本质展开的，渗透数学知识结构间的有序严谨的思想。
在活动中，我尽量少说，适时引导，放手让学生说，也许刚开始学生还不会说、说不好，锻炼是必要的，逐步的让学生学会表达、爱上表达。动手操作不仅强化了幼儿对每个知识点的认知和理解，
数学活动圈圈乐的教学反思
数学活动：给伞排排队
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