活动目标：1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受活动的快乐。2、尝试听音乐自由创编舞蹈动作，与同伴创编动作。
活动过程：
一、 体验节奏型，熟悉节奏，并初步感受踵趾小跑步。
师：今天史老师来和小朋友做个游戏，学我说话，怎么样？会吗？来，我们试一试，我 是 史老 师，你 是 谁 呀？看来大家都会，正式开始。
我 是 史老 师
你 是 谁 啊？
你 是 光头 强？
好 像 不 是？
你 是 小白 兔？
好 像 也不 是？
你 是 灰太 狼
好 像 也不 是
这回难了，一边拍手，一边学老师说话，怎么样？试一试？
我 是 史老 师？
你 是 谁 啊？
你 是 光头 强？
好 像 不 是？
你 是 小白 兔？
好 像 也不 是？
你 是 灰太 狼？
好 像 也不 是？
这回更难了，一边跺脚一边学老师说话，怎么样？想不想挑战？
我 是 史老 师？
你 是 谁 啊？
你 是 光头 强？
好 像 不 是？
你 是 小白 兔？
好 像 也不 是？
你 是 灰太 狼
好 像 也不 是
咱们班小朋友太聪明了，老师想请大家去椅子王国玩一玩,我们一起踏着整齐的舞步去（放音乐）
二、引导幼儿完整听音乐，进一步了解节奏，创编和椅子的动作。
1、椅子给我们带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。（完整音乐）
2、引导幼儿用手创编和椅子的动作。
小手听了音乐想唱歌，请你来试一试？（幼儿自由创编）
想看史老师的小手怎样唱歌么？教师示范动作（用手和椅子打节拍）
小脚听了音乐想跳舞，请你来试一试？（自由创编）
身体听了音乐想跳舞，请你来试一试?（自由创编）
那我们来试一试。(放音乐，幼儿创编和椅子的造型)
三、跟随音乐一起做动作。
这回难了（音乐停，我们要和小椅子摆一个漂亮的造型）
又增加难度（两个人的造型）
又变了（许多人的造型）
四、结束
今天我们和小椅子玩得很开心，和椅子们再见吧！
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