语言活动“小红伞”是一个老教材，已经有几十年的历史了，但一直受到教师和幼儿的青睐。教材不仅有一个跌宕起伏的故事蕴涵其中，能从头至尾扣住幼儿的心弦，最主要的还是据一些执教过的老师反映，该教材能激起幼儿尽情表达的欲望，对发展幼儿的口语表达能力，发展幼儿的发散性思维很有帮助，故事中的伞是幼儿生活中比较熟悉的事物，但一般只是在下雨天和遮阳时才用到的普普通通的伞，却还有很多出其不意的用处，简洁明了的图意让幼儿在看看、说说、想想中还理解了物品的多用性。另外，故事中的小兔具有的机智、勇敢和乐于助人的优良品质，对幼儿又有很好的教育价值，值得现在的孩子去学习，给幼儿以启迪。

我想也可能是基于以上这些原因吧，不久前的大班家长开放日活动中，大班的老师选择了此内容作为家长开放日活动的一个教学活动，同时也给家长以教育启迪，我聆听了大三班的屠晓娟老师执教的这一活动。现在先来看一下屠老师的课堂实录：

（一） 引题：

这是什么？（出示小红伞图）伞有什么用？幼儿自由发言。

幼1：下雨天用。幼2：遮太阳。

师：我们来听一个故事，听听故事中的这把小红伞有哪些用处？

（二） 逐一出示图片，引导幼儿进行看图讲述。

1、出示图一：

在森林里的一座小房子里，住着谁？（老师把窗打开）

幼：小兔子。

小兔今天想出去游玩，它打开窗一看，天气怎样？

幼：天要下雨了，满天都是乌云。

小兔该怎么办？

幼1：带上小红伞。幼2：带上雨披。

请一能力强的幼儿将图意进行小结。

2、出示图二：

小兔带着小红伞走呀走，来到了什么地方？看见了谁？小刺猬想干什么？

幼：小刺猬想爬树；小刺猬在散步……

小刺猬想摘树上的果子，摘到了吗？为什么？

幼：小刺猬个儿太矮。

怎么办呢？

幼：请大象来帮忙；请长颈鹿帮忙……

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