我选择的题材是《在冬爷爷的怀抱里》，提前两个星期就准备着，害怕这次活动自己会讲的很糟糕，毕竟两年时间没在这，其他老师都进步那么大，让我压力好大，做什么事情都想着这个地方好不好？孩子们会不会喜欢？教案一次次的修改，盲目的去准备着授课材料，准备材料时，不小心钉子扎进手里，自己就在那默默地哭，不知道为什么自己变得如此的糟糕，最近因为忙脑子很乱，我该清醒一下，让自己静下来好好去想想。眼看还有三、四天就到活动时间了，自己还摸不着头绪，星期二的中午我值班，翻着日历，马上圣诞节了，有孩子们喜欢的圣诞老人！我突然有个想法，为何自己不融入到老爷爷角色中去呢，我在想中班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用情景化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。想到这，自己心里好激动，拿起笔和纸在设计起整节课的每一个环节。满怀着希望把自己设计的课拿给我搭档和其他老师看。好多问题也是自己没有想到的，再次的修改和考虑，我觉得应该试讲一下，结果让自己很失望，加上别人的意见，我还是觉得整节课我以冬爷爷的身份出现会更新颖。
周五的早晨第一节，教师们都来到了我们星星班，活动开始了，我们进行的很神秘，一开始是郝敏老师引出冬爷爷，当时我的一出现，我想孩子和老师们是很惊讶的吧！两个白眉毛，还有长长地胡子。想到这，自己信心十足，很快一节课的时间到了，孩子的作品都完成的很漂亮，对“我”也十分的感兴趣，在这节课中， 孩子的兴趣很高，这是一节手工课，加上我的身份大变化，他们也相当的好奇，可是在授课的过程中也出现了很多问题，也许是职业的问题，我几次把冬爷爷和老师说混了，经过我们园长和其他老师的点评，自己才知道好多细节上的问题，自己都没有意识到。
经过这次公开课活动展示，感觉自己学到了很多，即有关于如何上好一节课的宝贵的教学经验。同时，公开课也是新教师与老教师交流学习的一个最直接最有效的平台。在这个过程中，新教师不仅将自己的缺点和优点暴露在大家面前，让教师们为你分析、帮你改正缺点，发挥你的优势。同时，我们也可以通过这种难得的面对面的交流方式，向优秀的老教师请教、学习，解答教学中碰到的各种问题。
最后感谢我的搭档郝敏老师、还有焕荣老师......还有其他的老师，是你们的帮助让我有了信心，是你们一直给我加油、鼓气在我背后支持着我，真的很感谢你们。在以后的工作中，有你们的支持，有这次的成长经验，我想我会做得更好。
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