【活动目标】
　　1、尝试学唱音阶do??sol，初步感受音阶的上行与下行。
　　2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。
　　3、体验音乐活动模仿的快乐。
　　【活动重点】学习音阶的唱法。
　　【活动难点】用声音和肢体动作表现音乐的快与慢。
　　【活动准备】
　　楼梯图一张，小老鼠图片（正反两面），小乌龟图片。
　　【活动过程】
　　一、儿歌表演《小老鼠上灯台》。
　　1、师：我们新学了一个本领，会表演《小老鼠上灯台》了，我们一起表演给客人老师看吧！瞧，吴老师的手变出了小老鼠，你们的小老鼠在哪里呀？（跟小朋友的手碰一碰）
　　2、表演《小老鼠上灯台》两遍。（坐在位置上）
　　二、故事导入：
　　1、师：小朋友表演得真好！
　　2、师：小老鼠吃完油，又来到另一个房间，看到房子中间有座楼梯。他小心的，轻轻的走上一步，do（师弹奏）楼梯发出了奇怪的声音，再走一步，楼梯发出re（师弹奏）。原来这是一个会唱歌的音乐楼梯！小老鼠继续往上走，音乐楼梯不断发出神奇的声音“mi、fa、sol”。
　　师：小老鼠感觉有趣极了，它又转身爬下楼梯，你们猜，这回音乐楼梯还会发出好听的声音来吗？（会）小朋友真棒，这会呀音乐楼梯果然又发出好听的声音“sol、fa、mi、re、do”。小老鼠不停地爬上去爬下来，楼梯就发出了好听的声音“do、re、mi、fa、sol，sol、fa、mi、re、do”。（重复两遍）
　　二、学唱歌曲。
　　1、教师范唱。
　　师：小老鼠可高兴了，瞧，它开心地唱起歌来了（教师清唱，加上动作）
　　2、幼儿学唱。
　　师：呀！有好多小朋友都想跟小老鼠一块儿唱歌了，对吧？好的，我们跟着小老鼠一起来唱歌，要把小老鼠爬楼梯时好听的声音唱出来哦！（一遍，用手做楼梯）
　　师：小老鼠爬楼梯的声音真好听。瞧，吴老师又变出了一只老鼠。你们会吗？小老鼠来可喜欢爬楼梯了，我们跟着小老师一块儿来爬楼梯。（一遍，老鼠动作）
　　三、感受小老鼠音乐的快慢。
　　1、慢。
　　师：音乐楼梯真好玩，小老鼠不停的在爬上爬下，听！这回小老鼠爬楼梯的速度怎样？是慢慢地爬的呢，还是快快的爬得？（教师弹得较慢）
　　小老鼠爬得很慢，那我们来跟着小老鼠慢慢的爬楼梯，爬楼梯的时候，可不能推着、挤着别人。
　　2、快。
　　师：刚才小老鼠爬得很慢，听，现在小老鼠爬楼梯的速度怎么样？（较快）
　　师：小老鼠爬得很快，我们也来吧，要快快跟上哦！
　　师：我们跟着小老鼠一起来爬楼梯，小老鼠爬的快，我们要快快跟上，小老鼠爬得慢，我们也要慢一些，爬楼梯的时候，可不能推着、挤着别人。
　　四、创编歌词及表演动作。
　　1、咦，这座楼梯怎么会唱歌呀？（出示小乌龟）小乌龟看见了，它也想来爬楼梯了。
　　师：小乌龟怎么走路来快快的还是慢慢的呀？谁来学一学乌龟走路的样子。
　　我们一起来跟着小乌龟慢慢的爬楼梯。
　　2、师：还有谁来爬楼梯呢？（幼儿讲述后，集体表演）
　　3、师：还有谁？
　　师：你能学学他爬楼梯的样子吗？（一遍）
　　师：我们也来学一学。
　　五、活动结束。
　　师：小老鼠玩的有点累了，要休息了，我们跟小老鼠再见吧！

 附：小老鼠走楼梯
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小老鼠， 上楼梯， dol  re   mi  fa  sol，
5 5  3 ? 5 5  3 ? 5  4 ? 3  2 ? 1 ?‖
小老鼠 ，下楼梯， sol  fa   mi  re  dol。

中班歌唱活动《池塘里的小青蛙》
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