在本周的活动中，我执教了一个美术活动《名族服装真漂亮》。在生活中各种各样的服饰很多，但对于各名族的服饰，幼儿并不熟悉。针对这节课，让幼儿以看图片的方式，来认识名族服装，了解名族服饰的特别，从而来区分名族服装。首先，我分别对藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族一一做了介绍，让幼儿通过看图片的方式，回答问题，主要从衣服的颜色、外型上进行了重点观察，使幼儿区分各名族服装的特点。虽然孩子之前已经欣赏到了许多民族，但还是不太了解的，把太多的民族放在一起，能让孩子观察到的只能是：少数民族的衣服很有趣、帽子很特别。要一下子了解这些民族是很难的。但整堂课对我的感觉过于枯燥、简单化，在介绍各名族服饰时，就是让幼儿看图片说出服饰的颜色、外型等，提出的问题形式比较单一、死板，兴趣度也随之下降。还有，对于执教者预设的目标，幼儿未达到，教师在服饰上说的太过详细，而没有每个名族的服饰特点。因此，幼儿未清楚的区分名族服装。在绘画的过程中，有个别幼儿在说：“老师，这个好难，我不会画。”在我的指导下，幼儿渐渐画起来，还有的幼儿画得画很漂亮，但对于名族服饰幼儿由于不熟悉服饰的特征，画出来的画显得比较普遍化。当然，个别幼儿掌握了要领，还是画得非常不错的。
由此可见，要想成功的上好一个教学活动，首先要有充足的经验准备，如事先可以让幼儿了解一些关于少数名族的相关知识，或是在家让家长陪同幼儿收集相关书籍一起欣赏图片等。只要有了丰富的课前准备，相信，在课中存在的问题都会迎刃而解，同时，也为成功上好一堂课奠定良好的基础。
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