案例描述：
三月份，春天的特征刚刚展现，还需要仔细寻找、发现才能找到春天的足迹。我们幼儿园前面的种植园地一直是孩子们观察探索的基地。今天孩子们在老师的带领下开始了他们的第一站：寻找春天
看！孩子们多认真地给小树松土、浇水，小树苗在孩子们的精心呵护下茁壮成长！
为了让孩子们原有的印象更加清晰、细致。我们组织孩子们进行了第二站：“种植小树”的实践活动：
首先孩子们在种植园地挖出一个一个的树坑，然后把小树苗放入挖好的树坑，接着，小朋友们争先恐后的为小树填土、踩实、浇水。孩子们的欣喜不言而喻！
案例反思：
通过一系列的活动，春天渐渐地在幼儿的思维中变得更完整、更清晰。这个过程不是老师的灌输所能完成的。孩子们通过自己的亲身实践，还懂得了植树护树的重要！此次活动让我感触最深的是：教学活动中，我们要充分利用幼儿园中的一切有利于幼儿身心发展的环境来促进幼儿最有效的发展！
环保活动：爱护小树 从我做起
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本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/267827.html
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