在活动中的一些用词不当，要有说改正。比如在问“这个盘子上的花纹是有那些图案组成的？”这句话中的盘子上的花纹不应该用这个词，去掉可能更好一点。
在活动中我没有对于两个盘子是的有规律的图案进行比较，以至于最后孩子们在操作时没有拓展自己的思维，仅仅包围在老师给予的范围之内。只有少数幼儿理解了本次活动，有了自己的想法。所排序的也是有规律的。
还有就是在检查排序的是否有规律时，不应该一个一个这样检查过去，如果他们是两个相同图案的连在一起，那么应该两个两个数过去，让他们初步感知双数与单数。
总之，在活动中需要改进的地方有很多，如果有试教一次可能效果就不同了，以后要请有经验的老师多听听，指出我在活动中的不足，进行有目的的改进，让我的教学活动有亮点，让孩子有更大的思维想象空间。
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