活动开始前，我先大概向孩子们说了活动的过程，让大家明白什么是优点？有些孩子还分不清优点和缺点，往往把不好的方面也当做优点来讲，所以理解什么是优点，什么是缺点是首要的、必须的。所谓优点就是代表好的方面，在明白了这些后，大家踊跃举手发言，在几个小朋友发言过后，我发现一个问题：大家赞扬的语言仅限于如“她上课很认真”“她举手很积极”“她做作业很认真”“她画画很好”，这些话语太笼统，好像适用于很多小朋友，这样的话，就没有达到我预期的效果。
我调整策略，要求他们从生活中去感受，如她在和小朋友相处时怎么样，她是怎么做的，有具体的事情，比如他上课很认真，他是怎么认真，坐得怎么样？举手怎么样？回答问题怎么样？、、、、、、、我给他们五分钟的思考时间，在我的提示下，孩子们的语言不再笼统，他们的想法真的很多，那和他们平时的观察分不开，如溜说“萌是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完饭，都会等我，和我一起去玩、、、、、、”从溜的话语中，我看到了她们的深厚友谊，也知道萌是一个热情、友善的孩子。在孩子们的赞扬声中，我看到一张张灿烂的笑脸，或羞涩或明朗，如太阳照射在薄雾之中，慢慢的，渐渐的，照进心底，温暖了孩子，也温暖了我。在孩子们的赞美声中，我看到了自己平时不曾注意过的细节，我发现了很多不起眼的孩子身上所蕴含的特质，或许那些只是小小的，只露出一点光芒，但我相信，孩子们的心灵如金子一般，只要一直坚持总会发光的。
“如果你真的爱我，就请你夸夸我、、、、、、”这是我改编后的歌词，我想不论是老师还是家长，我们都可以试着这样做，从孩子的小细节中发现他们的优点，给予赞扬。海伦•凯勒说过：你一旦有了高飞的冲动，就绝不甘于在地上爬行。家长、老师适当的夸奖，可以帮助孩子看到自己的优点和优势，激起他奋力向上高飞的勇气。让我们多给孩子注入一些成长的动力吧！
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