【活动目标】
　　1、在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。
　　2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。
　　【活动重点】根据伞的不同特征进行分类，并用圆点记录伞的数量。
　　【活动难点】能准确的进行分类，并能清楚的表述自己的分类结果。
　　【活动准备】
　　1、小熊图片、花伞图片若干。
　　2、幼儿活动材料《数学》第13页《花伞商店》。
　　【活动过程】
　　一、情景导入。
　　1、师：小熊新开了一家花伞商店，花伞商店是卖什么的？（伞）。小朋友有没有自己的伞？我请小朋友来说说你的伞是什么样子的？
　　2、幼儿评经验讲述自己伞的样子，教师从伞的颜色、形状、图案引导。
　　3、师：小朋友的伞都不一样，都非常漂亮。这个时候呀，小熊遇到了一个难题，花伞商店的伞太多了，小熊想把这些伞（出示六张花伞图片）分分类，放放好（一样的放一起），你们愿意帮助小熊吗？
　　4、师：第一种方法是按颜色分类。（黄伞和绿伞）黄伞有几把？绿伞有几把？我们把黄伞和绿伞的数量用圆点表示。
　　5、师：第二种方法是按伞柄的形状分类。（圆柄伞和弯柄伞）圆柄伞有几把？弯柄伞有几把？我们也用圆点表示伞的数量。
　　6、师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把？绿色的圆柄伞有几把？
　　二、哪一把不一样。
　　1、出示第一组伞。师：小熊也整理了一些伞，他想把一样的伞放进一个货架，你们看看小熊放对了吗？引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。
　　2、出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。
　　3、出示第三组伞。找出其中一把伞的图案形状与其他伞的不同。
　　4、小结：我们可以从伞柄的图案、伞上图案的数量和形状比较伞的不一样。
　　三、花伞架分类。
　　1、出示伞架和伞。
　　师：老师把这些伞分成五类，就是有五种不同的伞。左边是伞架，右边是伞。每个伞架上都有一把伞，请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞，把伞贴在伞架上。
　　2、请幼儿找一找，做一做。
　　3、用圆点记录每一个伞架上伞的数量。
　　4、师：刚刚我们小朋友上来找的时候是用了什么方法呢？（伞的颜色、伞柄的形状、伞上图案的形状和数量）
　　5、师结：我们分类的时候你可以先看伞的颜色和伞柄的形状，再看伞上图案的数量。
　　四、整理花伞架。
　　1、师：我们小朋友的数学本上面也有一个花伞架，让我们小朋友把伞分分类，和我们刚刚用的方法是一样的。找出相同的伞放到同一个伞架上，然后在右边的格子里用圆点表示数量。（贴上去伞的数量）
　　2、教师来回观察指导幼儿。
　　3、教师对作业作出评价。

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