这一绘本是法国作家“艾瑞克·巴图”的作品。全书一共有绿、灰、红、白四个颜色，但各司其职，巧妙恰当。绿色承担主要的叙事任务，红色则是点睛作用，灰色既是故事的起因，也是友谊的归属，纯净的留白，使得其它三色清纯明朗，意味深长，似有似无，全凭想象。孩子天生爱幻想，绘本满足了孩子的需求。因为绘本的画面是有限的,可“画外之音”却是丰富的，教师如能挖掘出绘本中的这些“留白”之处，那将会收到意想不到的效果。因此，在指导孩子阅读绘本的时候,教师要尊重每个孩子的不同感受，要积极鼓励孩子边读边猜想画面以外的事，鼓励他们大胆地表述自己的观点；鼓励他们将自己比拟成故事中的角色，让孩子也自然地融入到故事中去；鼓励他们参与到故事的续想、续编中，想出与作者不同的，更有意思的情节或结尾，引导孩子以主人公的身份走进故事,感受故事，思考故事。孩子们会随着主人公的情感变化或喜或悲，丰富了孩子的情感体验。
给孩子读绘本，一些小技巧是不能缺少的，用生动、夸张的手法来呈现，动作、神态等辅助语言，就像好莱坞大片对您的吸引力一样，给孩子也来一个精彩预告吧! 绘本《你愿意做我的朋友吗？》，书名是一个问句，就像是一个胆怯的孩子勇敢地在走向成长；封面的内容给孩子无限遐想的空间。简单的文字，生动的图片，这些都是帮助孩子激发想象的道具，因此要选择最富想象、最动人的图画引导孩子细细地观赏，图画是图书的生命，孩子通过看画面也能“读”出各大意。在绘本阅读中，我们教师要引导孩子在看图中读懂故事、发现细节、感悟内涵。孩子的成长路上也会有交往朋友的需求，也会有挫折，但是要像小绿鼠一样，有信心就能成功。故事中的小绿鼠背起小包裹，勇敢地寻找自己的友谊，这是成长的出发。同样也是孩子面对人生的态度，是孩子自我成长的力量——红色的小包裹就像一种希望，永远昂扬在他们肩上。小绿鼠渴望找到一个好朋友的心，也正是孩子那颗跃跃欲试的心；小绿鼠漫长的寻朋觅友路，也正象征着我们的宝贝走向伙伴追求友谊的历程。故事讲完后，组织讨论：与好朋友一起会做些什么事？孩子们积极讲述着自己与好友一起发生过的愉快的事。孩子在阅读故事的过程中建立了正向的认识观，提高了交往能力，并拥有属于自己的好朋友。在日常生活中引领孩子们将书中所得实践于生活。珍惜朋友，珍惜友情，记得我们这一代小时就学过“找朋友”这首歌，现在仍记忆犹新，随手拈来，因为和朋友在一起幸福满满，感觉真好，成长旅程上缺少了朋友的陪伴，肯定会少很多快乐。
绘本的价值和魅力在于：它没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。我想在绘本阅读中“让孩子像个孩子”，多种角度吸引孩子，激发他们的想象力，让孩子走进绘本的世界，领悟到绘本语言表达和绘画创作的真正形式和精髓，只有这样，才能将绘本的真正内涵传达给他们。
绘本《亮晶晶的泡泡》反思
把握绘本教学的内涵
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