那天，我给孩子们上了这堂课后，觉得孩子们真行。不信，你们也来看看。“白白圆圆的，爱在锅里洗，咕噜噜，冒热气，跳在碗里，吃在嘴里，香又甜。你们猜猜这会是什么？”孩子们接受到我谜面的信息，纷纷猜测起来，有说：“水果、橘子的”。我遥遥头，又说了一遍谜面，磊磊说：“饺子。”我说：“有点对了，再想想，除了水饺在锅里煮的，还有什么也是白白的，在锅里煮好后吃的。”光光脱口而出：“汤圆。”“对了，前天我们刚过了一个节日，正月十五元宵节，我们全家人一起吃汤圆，平平安安。你们都吃了吗？”“我吃的是又香又甜的芝麻味的，你们吃过什么馅的汤圆？”孩子们都积极发言。接着我又问：“那你们看见过家里奶奶做汤圆吗，是怎么做的，谁来学学？”豪豪示范了怎样搓圆，我们大家一起徒手学习搓，掌握要领，一手在上，一手在下，上面的手为主手，顺一个方向的绕圆搓；杨杨上来示范双手交叉搓细，成圆柱体。凡凡示范如何在汤圆上开洞，把肉馅放进去，雅雅示范把开口的汤圆收口等。由于这些都是孩子们平常生活中所看到过的、熟悉的，因此孩子们学得很投入，搓成了各种大小不一的元宵，，一边做，一边还把作品让我看，一同与他体验成功的快乐。做好后，他们就地取材，把橡皮泥桶当作了锅，煮起了元宵，共同玩品尝游戏。活动在孩子们欢快的情绪中结束了。

通过这一活动，让我充分感受到了“小孩不小”这句话的效应来，孩子们的能力是不容忽视的，我们的教学取之于生活，服务于生活，让孩子们学习生活。

早期阅读《啊呜》的课后反思
对美术活动《秋天的果子》的评析

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