【活动目标】
　　1、通过表述、讨论，理解故事内容。
　　2、认识“禁止”的表示方法，理解各种标记的指示意义。
　　3、萌发保护大自然的愿望。P4
　　【活动准备】
　　1、挂图《开飞艇的小熊》。
　　2、大森林背景图一幅，小熊开飞艇的图片一幅，“禁止”的图片、奖牌20个（同幼儿人数）
　　【活动过程】
　　一、猜测故事内容，激发兴趣，设疑，引出故事。
　　1、师：一天，小熊开着飞艇在天上玩。突然，小熊大声喊着“不好！”你们猜，小熊发现了什么？
　　2、故事里的小熊到底发现了什么呢？让我们一起来听故事。
　　3、听故事，初步了解故事的主要内容。
　　二、欣赏故事，进一步理解故事内容
　　1、教师结合挂图讲述故事，幼儿认真倾听。
　　2、讨论故事细节，帮助幼儿理解故事内容。
　　师：小熊为什么要救小鹿呢？它是怎样救小鹿的？
　　小熊为什么要到消防局去？森林为什么会着火？小熊是怎样救小猪的？
　　3、再次完整欣赏故事，体验小熊帮助他人的快乐。
　　（1）师：得救后的小鹿和小猪会对小熊说什么？小熊心理是什么感觉？
　　（2）市长先生为什么要发奖章给小熊？小熊心里是怎么想的？
　　（3）你们喜欢小熊吗？为什么？
　　（4）教师小结：帮助别人的同时，也能给自己带来快乐，小熊帮助了小鹿和小猪，保护了森林，所以心里非常快乐。
　　三、想想讨论，感受爱护自然、保护环境的重要性，根据故事大胆想象
　　1、假如你也有一只飞艇，你会开着它做哪些保护环境的事情？会帮助哪些朋友呢？
　　2、同伴之间进行讨论，互相激发，分享每个人的想象。
　　【活动延伸】
　　鼓励幼儿回家后把小熊开飞艇的故事结合自己的想象讲给爸爸妈妈听。

语言教案《小熊，你长大了吗》
语言教案：小猪和红靴子

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