2009～2010年度第二学期阶段总结
太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 陈萍 2010.6
时间飞逝，转眼我们组织幼儿进行阅读活动也近一整年，回顾大班下学期的幼儿在阅读活动中的表现，感觉是：孩子更加的好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。在本学期的幼儿绘本阅读教学中，除了继续培养孩子的阅读兴趣外，还结合课题研究的需要， 注重绘本的选材，选了《快睡吧，小田鼠》、《蚯蚓日记》、《棒棒天使》、《金老爷买钟》、《我的一天》等数学绘本，通过阅读，发掘绘本内在蕴含的不同领域的数学知识。如：《蚯蚓的日记》渗透着数学知识，在孩子已经了解该绘本故事的整个内容，也有兴趣续编故事的内容，组织孩子发挥想象，设计制作“蚯蚓日记续集”的图书，这样既开拓了孩子的思维、增强了想象、还可复习时间概念呢，一举多得!结合孩子临近升小学的现实，一起欣赏《快睡吧，小田鼠》的绘本故事，它以数字1-10以倒数的形式，教育孩子如何改变拖拉行为，比空洞的说教更能教育孩子改正拖拉。还有组织孩子阅读《金老爷卖钟》的绘本，它让孩子感受到：金老爷好愚笨，竟然不懂得：他在家里不停地奔走看家里不同房间的时钟的同时，时间也在悄然流逝，而错认为家里的钟有问题，不停买钟……在孩子对认识时钟的有一定兴趣，但认识时钟尚不够熟练的情况下，再呈现《我的一天》，巩固对时钟的认识，并于阅读完图书.组织孩子做一做“我的24小时”的操作。孩子对于不同时间，自己要做些什么事，印象更深刻了也因此孩子懂得：平时做到生活有规律，身体会更健康。观察绘本后的“值得感谢的人”的画面，拓展了孩子对不同时间的认识及了解了此时间是某人的工作时间。总体，通过阅读基本达到老师预期的目标：幼儿有良好的阅读习惯，能够仔细观察画面，发现绘本画面中隐藏的数学知识，同时获得思想启迪。
《买梦》??绘本教学所带来的反思
大班下学期绘本课题小结：挖掘适合孩子阅读的绘本
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