师：“老师和小朋友来玩个游戏，老师来鼓掌，小朋友随着我掌声的来走路，我来看看那个小朋友的耳朵最灵”
“小朋友的耳朵都很灵，都能跟老师的掌声来走路，真棒!”
二、请幼儿分别听三段音乐，感受节奏的不同，并能表达自己的感受
师：“小朋友，我们来听三段音乐，你们听听看，你觉的像是谁在走路?”
(欣赏第一段音乐)你们听了这音乐觉得会是谁在走路?为什么?音乐听起来怎样啊?(音乐很缓慢，像老爷爷走路)
(欣赏第二段音乐)你们听了这音乐觉得会是谁在走路?为什么?音乐听起来怎样啊?(音乐听起来有力，像解放军走路)
(欣赏第三段音乐)你们听了这音乐觉得会是谁在走路?为什么?音乐听起来怎样啊?(音乐听起来很欢快，活泼，像小朋友走路)
三、引导幼儿用动作来表现老爷爷、解放军和小朋友走路
①师：“刚才小朋友说有的音乐听起来像老爷爷，像解放军，像小朋友走路。”
“那小朋友想想老爷爷是怎样走路的啊?(弯着腰，走路很慢)”
“那解放军是怎么走路的啊?(走路很有力，抬头挺胸)谁知道解放军叔叔都会有什么动作啊?”
“小朋友走路是怎样的呢?(走路很轻快)”
②师：“那现在我听着音乐用动作来表现老爷爷，小朋友，解放军走路，我来看看那位小朋友表演的动作最像。”
四、结束并延伸
师：“今天小朋友表现的都很不错，那回家后我们可以把今天学习的走路，表演给爸爸妈妈看啊!”
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