一、发动家长制作多种图案的印章
我们的家长特别支持我们的教育教学工作,一个短信,家长按要求做好了印章,可别小瞧了这些印章,心灵手巧的家长还真多,看看,花朵形的、小熊形的、心形的等等。刻的有模有样,孩子们拿着自己的萝卜印章都当宝贝一样,也都想看看这个萝卜印章印出来是什么样,
二、新奇的作画方式
作画的方式有多种多样,而小班孩子接触到的作画方式寥寥无几,如蜡笔作画、手指点画。今天的萝卜印章除了材料的新奇之外,更为重要的是家长一起参与,孩子的自我意识比较强,这个属于自己的萝卜印章作画也就显的格外的喜欢了。作画的时候孩子手捏萝卜,轻轻蘸着颜料,滴干,慢慢移到纸上,摁住,默数1、2、3,然后移开,一个萝卜印章完成了,一朵花,一只熊能让他们高兴好一会。
在孩子特别热衷于个萝卜印章的同事,我们也发现了一些这个游戏的局限性及问题。
一、对常规要求较高
别看是一个小小的区域活动,准备的东西还真不少,除了萝卜印章、颜料,还得准备好垫纸、抹布等。活动操作之前的示范特别重要,怎么拿萝卜,怎么蘸颜料,怎么印印章,手放哪,都得一一说明,否则,很容易将颜料滴的到处都是。
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