活动过程：
一、 教师讲述故事《仓颉造字》，让幼儿了解文字的起源。
1、 教师讲述故事，引导幼儿专心倾听。
2、 提问：1)中国的文字是由谁发明的？
2)它是怎么发明的？
3)最开始的文字是怎么样的？
4)现在的文字是根据什么造出来的？
二、幼儿给象形字和相关的图形配对。
1、认读象形字，说说你为什么认为是这个字。
2、出示一些简化了的图形，把象形字和图形打乱顺序，然后请小朋友来做配对游戏。
3、配对成功，给相应的组合旁边贴上一个笑脸。
三、给汉字拆分偏旁，用偏旁组合汉字
1、出示一个汉字“木”，让小朋友认一认。
2、做一个拆分的游戏，并认识相应的偏旁。
3、用这四个偏旁重新组合成新字，让小朋友来认一认。
4、看看横、竖的特点，了解汉字的特点和中国人精神的关系。
四、游戏：我是智慧的小博士
出示很多字卡，告诉幼儿来玩一个游戏：幼儿排队认字，认出一个字，就可以得到一张字卡，将得到的字卡拿在手上。等全部认完之后，让得到字卡的小朋友逐一举卡，带领全体小朋友认读。
语言活动案例《小熊问路》
《小华籽找快乐》教学设计
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/282986.html
相关阅读：语言活动：祝你生日快乐
识字：象形字“象”
选图讲述（语言）
基于生活经验??语言《大卫，不可以》
语言讲述活动：铅笔盒上的故事