如在“认识色彩”的活动中，我们根据小班幼儿的年龄特点设计了游戏。首先我准备了几种不同的颜料，然后让孩子们蘸着颜料在一张白纸上印出彩色的手印，用小脚踩出五彩的脚印。我则在其间即兴添画上红色的太阳、绿色的大树等图案，让孩子们观察，从而让他们展开自己的想象，画出自己想画的图案，让孩子们互相欣赏。
活动中孩子们玩得非常高兴，也十分投入，不知不觉知道了各种颜色的名称，还知道了可以用颜料来涂抹出许多形象。刚入园的小班孩子还不具备绘画技能，必须用游戏的形式培养他们逐步过渡到用点、线、圆、方等画出自己所熟悉的简单物体，从而提高他们从事美术活动的能力。实践中我主要采用了添画的游戏形式。
如在一节学习画直线的美术活动中，我设计了“我来帮妈妈晾衣服”“我给小羊画青草”等游戏情境，首先以着急的口吻叙述出要幼儿帮忙的事情：明明的妈妈洗了很多衣服，可是没有地方晾；一群小羊肚子饿坏了，可是草地上的草都被吃光了，小羊妈妈急得咩咩直叫，小朋友们快来帮他们想个办法吧，幼儿自己发挥想象，把想到的办法画出来。孩子们怀着一种帮助他人的美好愿望兴致勃勃的添画。
通过游戏的方法，小朋友从最初的添画直线到逐渐添画图形等较复杂的图案，慢慢地，孩子们不仅绘画技能得到了提高，而且还培养了他们良好的道德品质。（双王城中心幼儿园 马敬芹 马爱云）
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