抓住主题中的“看”
从看花灯中的看字可以理解为活动的重点,能在绘画中体现看的五官特征。我利用纸张的改变给幼儿提供更开阔的材料,使幼儿在创作中正真能绘画出“看”的场景,达成目标重点,而且画面更真实和合乎逻辑性。
凸显主题中的“真”
为了完成目标,提升幼儿的绘画水平,我给幼儿提供真实的场景,去操场上看头顶的云彩,让他们真实体验抬头望天空的头部变化是怎样的?在观看同伴时,发现同伴的五官变化又是怎样的?为幼儿的创作提供真实的体验。
紧扣主题中的“闹”
看花灯应该是一个热闹的场景,除了在人物的衣服上增加亮丽的色彩,在花灯上涂上各种红色,有火红的感觉。其实在画面上再增加绚丽的烟花和焰火,更为丰富了。有大块的内容是孩子们看,有火红的花灯挂天空,还有细细碎碎的点状、线状的烟花和焰火。整个画面内容丰富,色彩丰满,主题鲜明。
大班美术兴趣班计划
美术欣赏《母与子》活动反思
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