活动目的：好动是孩子的天性，操作有声响的玩具，更是小班幼儿所感兴趣的。本次活动以做做玩玩的形式，让幼儿在活动中充分的与材料、环境互动，在幼儿寻找摆弄探索的过程中感知丰富的声音，从而培养幼儿的科学兴趣和探索能力。 活动准备： 各种会响的玩具、饮料瓶、杯子、水、石子、小棒、小豆豆 活动过程： 寻找声音，激发幼儿兴趣 让幼儿在班上找一找自己身边都有哪些声音。 １、请幼儿闭上眼睛听声音，分辨不同声音的来源。 ２、引导幼儿讨论用什么办法可以发出好听的声音。 ３、请幼儿自由发言，谈谈自己是如何找到声音的。 小结： 用手拍打可以发出声音，用脚跺地板可以发出声音，用手敲打桌子也可以发出声音，用手拍墙还可以让墙壁说话。 摆弄玩具，引发探索兴趣 让幼儿自由选择玩具，自由玩玩具。 请幼儿介绍自己玩的玩具，并告诉大家怎样让他们发出声音。 引导能力强的幼儿谈谈自己是怎样用不同的方法使不同的玩具发出声音的。

小结： 两种或两种以上的物体相互碰撞会发出声音，有些玩具加入电池也能发出声音。 实践操作，探索问题 １、操作活动??制作小乐器 让幼儿自由选择操作桌面上的辅助材料，想办法让他们发出声音（教师给予必要的指导）。 组织幼儿说说，你用了什么办法？你最喜欢什么样的声音？为什么同样的材料发出的声音却不同？ 节奏乐神奇的小乐器 让幼儿自主选择自己制造的乐器，一拍一下有节奏地为歌曲伴奏。

小结： 在饮料瓶里装上石子或豆豆，摇起来像沙锤发出的声音，在瓶里装的石子或豆豆不同，发出的声音就不同；在杯子里装上水，用小棒敲打也会发出动听的声音，而且装的水的多少不一样，发出的声音也就不同。

活动延伸：　 请家长朋友在日常生活中支持和协助孩子，继续收集与活动相关的材料，引导幼儿继续操作与探索，进一步培养幼儿 的科学兴趣和动手动脑探索问题的能力.

认知活动：软软的和硬硬的
影子在哪里（小班）

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