但我也发现了一些自认为不足的地方，如：
（1）整个教学活动过程还不是很连贯，尤其是在第二个过程和第三个过程之间，突然出现的诗歌欣赏会让幼儿产生不明白的感觉，老师在传授诗歌的时候，不应该是让幼儿一句一句跟着学，我觉得这个环节只要让幼儿感受一下诗歌的内容就可以了。
（2）在第二个过程中，老师可以把中国小朋友和外国小朋友吃的食物种类再多样化一些，然后讲得再透彻、深化一些，不单单是中国小朋友只吃米饭、饺子、包子，而外国小朋友只吃披萨和汉堡包，我想，如果在幼儿完全理解掌握的情况下，老师就不用在幼儿做幼儿活动材料的时候，一步一步带领着他们去做，而是完全可以放手让的幼儿自己去做，大班的幼儿应该能行的。
在听课现场我一直在想，在发现了这样的不足之后，如果是自己来设计这个教学活动我该怎么设计呢？那么，我是不是可以把中国小朋友和外国小朋友的外形上的不同再和幼儿讨论得细化一些，
大班三生教育活动：节约用水
社会活动《我是谁》教学反思
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/285752.html
相关阅读：大班社会活动《遇到坏人怎么办》
大班社会《给妈妈写信》教案与反思
大班社会教案：蛋糕真好吃
幼儿园大班社会教案：认识人民币
大班交通标志教案