活 动 流 程 "一、预热阶段: 欣赏发型
1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。
2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？
3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的头发很短是平头，很精神；......
4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。
5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作.
二、探讨头发的画法
1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。
2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
3、示范线条的画法
(1).教师示范直线的画法.
师:画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.
(2）.教师示范曲折线的画法
师:曲折线像鲨鱼的牙齿尖尖的一上一下!
（3）.教师示范波浪线的画法
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.
（4).教师示范螺旋线的画法
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
。
" 活动反思 在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心不时会问问：老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型.增加画头发的兴趣，知道美发师为我们剪出了漂亮的发型. 在欣赏画册中，小朋友非常感兴趣，
活 动 流 程 "三、幼儿设计发型
1、幼儿说说自己要给小猫设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。
2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。
四、展示评价
将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。
" 活动反思 在给小猫设计发型时，小朋友设计的都非常好，用不同的形式画了头发，但是，有几个小朋友乱画把纸上许多地方都涂了颜色，还有几个小朋友不会画，需要老师指导、多注意。幼儿绘画的过程中我注意到有的幼儿用左手画图，有的小朋友不会拿笔，指导及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了
课后 小结 在这节课中，应该多让小朋友自己回答问题，比如曲线想什么？波浪线想什么？直线想什么？等等，然后再告诉他们，让孩子们多动脑筋，多思考，孩子画完后互相欣赏，鼓励他们下次画得更好，增加他们信心。在讲课时，语言要简练， 要有趣味性，幼儿喜欢让幼儿在快乐中学习。让幼儿快乐发展。
羊口镇教育管理办公室 2012年2月
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