“跳”意指舞蹈，经经验所得，一位教师在幼儿园活动中要频繁运用到舞蹈这项基本功。如每日早上的早操律动、音乐教学中的舞蹈动作、文艺表演中的舞蹈编排，无不展示着教师的舞蹈功底。入职教师是刚跨入工作岗位的一批新教师，这里的多数教师都是刚从师范院校毕业的。她们有一定的舞蹈基础，但她们的舞蹈基本功、舞蹈表现能力、舞蹈创编能力究竟在哪条水平线上?自身的舞蹈基础是否能胜任与舞蹈相关的幼儿园活动?是否能对幼儿起到积极、良好的示范和引领作用?因此需要给这些还未展翅飞翔的雏鸟们搭建一个飞舞的平台，巩固原有舞蹈水平，加强对幼儿舞蹈的认识，提高入职教师基本技能。
二、活动策划
(一)前期准备(一个星期)
活动活动任务思考任务任务习得
资 通过翻阅书籍、 1、幼儿舞蹈的特点? 进一步了解和
料 上网等方式，查找 2、舞蹈对幼儿的影响? 认识幼儿舞蹈，为
查 幼儿舞蹈相关资料。3、幼儿舞蹈的基本动作?自己创编幼儿舞蹈
找 做知识准备。
实 寻找幼儿歌、 1、选择此歌曲的理由? 加强创编练习，
案 舞曲进行舞蹈创编。2、创编的亮色? 提高幼儿舞蹈创编
练 3、舞蹈表达的意思? 能力。为舞蹈展示
习 做素材准备。
(二)现场展示与点评——舞林大会(1个小时)
主要项目：展示自己创编的幼儿舞蹈
活动目的：提高教师舞蹈表现力，增强新教师的自信心和胆量。
活动形式：轮流展示，每人时间在5分钟之内。请园领导和教师代表当评委，并进行现场点评。
活动任务：
1、用30秒~60秒时间介绍自己所创编的幼儿舞蹈。
2、用3分钟左右时间，展示完整的舞蹈。
3、展示教师随意挑选某一评委给自己舞蹈进行现场点评。
(三)经验交流与学习——话幼儿舞蹈(30分钟)
主要项目：基本知识认识和基本舞蹈动作学习
活动目的：增强教师对幼儿舞蹈的认识和运用，规范幼儿舞蹈的基本动作，致使教师能学以致用。
活动形式：谈话和实践学习。
活动任务：
1、根据话题，自己发言
1)幼儿舞蹈的特点?
2)幼儿舞蹈对幼儿的影响?
3)联系自己，谈谈从教师来讲，教师应该具备些什么?或可以做些什么?
2、学习幼儿舞蹈的基本动作
1)归纳基本动作的名称
2)邀请一名教师现场教学
附：入职教师培训班“幼儿舞蹈”评分表
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