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《高朋友和矮朋友》课后评价反思

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园科学教案 来源: 逍遥右脑记忆




在比一比这些小朋友谁要高这一环节时,我请了五位小朋友,让幼儿来比较,很多小朋友积极发言。

林子涵:“王博”。

范佳伦:“张嘉磊”。

范奕辰:“张嘉磊”。

施金瑜:“王博”。

纪泽宇:“张嘉磊”。

小朋友们说出名字之后,我鼓励幼儿完整学说句子:“XX比XX高”;“XX比XX矮”。接着,我鼓励幼儿尝试完整说句子:“XX比XX矮”;“XX比XX矮”。这一次,幼儿学说的情况非常好,大部分的小朋友都能完整说句子了。

还有我请了五位小朋友,让其他下朋友帮忙排队:从高到矮排队,和从矮到高排队,小朋友参与都很积极,。起先,从高到矮排队小朋友很多都不太会排,后来在我的引导之下,很多小朋友都会排了,之后的就挺好的。

我觉得平常幼儿接触科学课比较少,幼儿对数字只有部分能力强的孩子才能真正理解与接受,所以我在上课时会针对这一情况来做特别的关注。让孩子在自由的空间中学习、数字,发挥自己的想象力与创造力来学习。尽量减少对他们的限制,还要多给他们鼓励,多给他们表现自己,展现自己的机会,这样孩子才会更有兴趣,有了兴趣,才能迸发出超乎想象的东西来,所以在课堂中我从不去限制孩子们的想象或者一些行为。

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